全国人大代表:建议设立民办高校特岗教师计划

  北京3月10日电 (记者 王剑)“当前,民办高校的教养科研仍以公办高校退休老师为主力军,中青年老师数量不多、程度不高,队伍不稳定。”全国人大代表胡振鹏10日在北京提议,加强民办高校中青年老师队伍建设。

  “李克强总理在2014年《当局工作报告》指出:‘鼓励发展民办学校,放慢构建以就业为导向的现代职业教育体系’。”胡振鹏以为,民办高校是国家高等教育的重要组成部分,在高等职业教育方面具有独特的优势。

  据胡振鹏介绍,当前,民办高校的教养科研仍以公办高校退休老师为主力军,中青年老师数量不多、程度不高,队伍不稳定。按照江西部分民办高校不完全统计数据分析,民办高校青年老师每一年的运动率在15%~20%之间。

  “这种情况不仅严重影响民办高校教养科研程度与质量的提高,也不利于学校教风、学风的传承。”胡振鹏称,“民办高校中青年老师之所以运动频繁,主要在于民办高校的法人属性既非事业单位,也非企业单位,老师社会身份模糊,在体例、教龄盘算及回报、社会保障方面无法享有公办高校老师一致回报。民办高校青年老师社会地位低,归属感缺乏,发展前景不阴暗

明澈,一有机会就跳槽到机关事业单位或回报更高的企业。”

  胡振鹏称,加强民办高校中青年老师队伍建设,民办高校和当局配合负有责任。各民办高校应责无旁贷,起劲做好自己的工作,踊跃营建“感情留人、事业留人、机制留人、管理留人、回报留人”氛围,尊敬老师?,给中青年老师创造优秀的学习、工作环境和生活回报,采取有效措施帮忙青年老师解决住房、子女入托入学等方面的困难。

  胡振鹏代表提议,当局当前应踊跃拓宽民办高校青年老师弥补渠道,提高老师队伍整体素质。提议参考“农村义务教育阶段学校老师特设岗亭企图”的做法,按照非盈利性民办高校在校学生人数设立出格岗亭。

  “由当局按照必然的条件公开招募高校毕业生(主要是研究生)担任出格岗亭老师,聘期3-5年,工资回报由地方和地方财务配合负担,特岗老师服务期满后,给予其多种选择和出路。”

  胡振鹏提议,由教育行政主管部门肯定
各非营利性民办高校的老师体例数量,对于符合高等院校老师资格的中青年老师否认其老师身份。具体包括:在各种高等院校之间运动时,其教龄、专业技术职务和教养科研成果失掉连续认定,用财务拨款缴付“五险一金”等。

  胡振鹏还提议,由省级教育主管部门成立“民办高校老师服务中心”,统一管理民办高校老师体例和中青年老师身份、教龄、专业技术职务、教养科研成果的认定,便于中青年老师在高校之间运动时可以失掉延续。(完)

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